Vakinhoudelijke bekwaamheid
Inhoudsopgave:
Terugblik
Bewijslast
Vooruitblik
Literatuurlijst
Terugblik:
Op welke manier ben ik met deze leeruitkomsten aan de slag geweest?
Om aan te kunnen tonen dat ik aan de leeruitkomst ‘vakinhoudelijk’ voldoe, heb ik lessen gerealiseerd, verantwoord en geëvalueerd. Dit deed ik vanuit gegeven kaders. De lesthema’s waren al bepaald alleen mocht ik zelf de lessen inrichten. Dit deed ik vanuit mijn visie op het bewegingsonderwijs, maatschappelijke- en pedagogische opvattingen. Deze heb ik dan ook uitgewerkt. Dit heb ik ook voorafgaand aan een les verantwoord en uitgeschreven. Ook heb ik een eigen leerlijn gemaakt en uitgeschreven die nog niet bestond in het vakwerkplan van de ISK. Eén lessenreeks van de betreffende leerlijn heb ik dan ook volledig uitgewerkt.
Waarom draagt dit allemaal bij aan mijn ontwikkeling van mijn vakinhoudelijke bekwaamheid?
Door mijn visie uitgebreid uit te schrijven kan ik al mijn acties en handelingen verantwoorden. Door zelf een leerlijn uit te werken toon ik aan dat ik mee kan denken aan het maken van een vakwerkplan en rekening kan houden met de behoefte/niveau van de doelgroep.
Hoe heb ik mijzelf hierin ontwikkelt?
Ik kan mijn lessen zo realiseren dat mijn visie hierin terugkomt. Dit kan ik nu ook verantwoorden. Ook kan ik mijn lesvoorbereidingen zo structureren wat voor mij het prettigst werkt. Daarnaast kan ik leerlijnen ontwerpen en uitschrijven voor mijn toekomstige vakwerkplan.
Wat ging er goed?
Wat ik echt goed vond gaan is dat ik mijn visie in mijn lesvoorbereidingen terug laat komen. Dit heb ik helemaal uitgeschreven en verantwoord zodat dit voor eenieder duidelijk is. Waar ik ook blij mee ben is dat ik een leerlijn heb uitgewerkt.
Waar ben ik minder tevreden over?
Waar ik dit semester meer uit had kunnen halen was het evalueren met de leerlingen. Dit deed ik altijd al na de les alleen had dit vaak nog sterker en beter gekund. Nu ging dat erg moeizaam door de taalbarrière. Het evalueren van de les op de doelstelling maakt een les natuurlijk leerzaam. Ik wil mijzelf hier volgend semester meer in gaan verdiepen en meerdere strategieën vinden om toe te kunnen passen in mijn lessen. De informatie die ik uit het evalueren krijg kan ik dan toepassen in de volgende lessen. Ook wil ik de leerlingen actiever betrekken bij de evaluatie. Leerlingen zijn vaak niet meer gemotiveerd aan het einde van de les. Ze zijn met hun gedachtes niet meer in de leerstof, en willen naar mijn idee vaak snel weer omkleden.
Bewijslast:
Verantwoord
(Figuur 1: Verantwoording les 1)
(Figuur 2: Verantwoording les 2)
(Figuur 3: Verantwoording les 3)
Leerlijn
(Figuur 4: Verantwoording leerlijn)
(Figuur 5: Leerlijn)
(Figuur 6: Leerlijn)
Lessenreeks
(Figuur 7: Tabel lessenreeks)
Vooruitblik:
Op welke manier ga jij je verder ontwikkelen voor deze leeruitkomst?
Waarin ik mijzelf verder in wil ontwikkelen is het evalueren van de les met de leerlingen. Ik wil mijzelf hier volgend semester meer in gaan verdiepen en meerdere strategieën vinden om toe te kunnen passen. De informatie die ik uit het evalueren krijg kan ik dan toepassen in de volgende lessen. Verder wil ik manieren vinden om leerlingen actief te betrekken bij het evalueren van de les. Ik wil een hogere betrokkenheid creëren aan het einde van de les.
Wat zijn jouw leerpunten voor het volgende semester?
Mijn leerpunt voor volgend semester is om mijn lessen nog krachtiger te evalueren. Middels verschillende strategieën kan ik een les evalueren en leerzamer maken voor mijzelf.
Literatuurlijst:
Figuur 1: Verantwoording les 1
Figuur 2: Verantwoording les 2
Figuur 3: Verantwoording les 3
Figuur 4: Verantwoording leerlijn
Figuur 5: Leerlijn
Figuur 6: Leerlijn
Figuur 7: Tabel lessenreeks